该系统依托电力行业实际场景与高耗电企业的用户侧案例，构建仿真度极高的虚拟仿真实验。该实验灵活运用控制变量法、对照比较法等实验与教学方法，突破了成本制约，实现体验式学习；突破了时空制约，实现全过程学习；突破了现实制约，实现多方案学习；以及突破了传统教学制约，实现创新型学习。

项目亮点

课前预习

通过使用 MG 动画技术，把生涩难消化的专业知识以卡通动画的形式，配以角色讲解完成对本实验基础知识的讲解，学生可以反复进行观看，并在观看结束后进行小测试，巩固所学知识点

决策实验

本模块采用三维虚拟仿真技术，还原真实的工作场景。通过后台的数据模型作为支撑，让学生可以对“领导布置的任务”进行主观决策，通过自主选择“最优解条件”完成解决“任务”方案。系统提供给学生可选择的条件很多，考察学生对课堂知识的理解程度，如果学生的决策出现误差，可以进行重复实验，正确的决策会通过三维动画和数据可视化的方式进行显示。

课后总结：

当学生完成实验后，系统解锁课后总结和课后考核的访问权限。课后总结中进一步阐述该实验涉及到的新能源微电网的意义，同时对微电网的核心技术知识做补充介绍，鼓励经管类学生积极投身交叉领域的研究和探索，在国家能源战略的实施与发展当中， 不仅提升硬实力，也要提升软实力，发挥比较优势，在经济运行、管理优化与科学决策等方面做出我们的贡献。

课后考核

本模块中的是客观考核，学生选择正确答案提交即可。考核内容从本实验的知识中提炼所得，让学生的学生再次得到巩固。

项目价值

1)   微电网系统各个部分造价高昂，且在运行过程中有相当的危险性，无法让学生通过实地操作，理解各个模块在系统中的作用，和优化配置的原则； 其次，微电网系统的运行过程中，可能受到碳排放政策、气候条件、用电需求、电力政策（例如峰谷电差）等的冲击。新能源发电设备、储能设备和用户负荷之间耦合的效果，需要相当长的时间才能得到验证。因此，新能源微电网不具备实体实验的条件，而且试错成本很高。通过虚拟现实技术开发大大降低了用户在设备上的投入。

2)       作为IdeaVR在开发项目中的第一次使用并非常顺利的验收，代表IdeaVR在项目可开发性和稳定性有了很好的提升。

3)       该项目选择IdeaVR开发方案，比Unity开发方案降低了50%以上成本和报价。